for next循环语句的使用方法

上一节我们介绍的是 while循环语句的使用方法，今天我们看另外一个很有代表性的循环 for next 循环结构。

还举上一节的例子：

s=0
for i=1 to 10
s=s+i
next
print s

就初学者而言，for next结构没有while wend结构好理解。因为for next包含了以下信息：

1、for 语句包含了循环变量的开始值和结束值；
2、next相当于循环变量的变化；

所以看似比while循环的语句少，但对初学者而言并不好理解。

就此程序而言，最大的难点就在于for语句和next语句，因为他们是较之前所学是新的内容。本条for语句包含了以下信息：

a、i 的初始值是 1 最大边界是10，包含10（相当于<=10）；b、next 也可写作 next i ，相当与增加1；

所以和上一节的第一个例子的计算结果是等同的。

可能就有朋友问了，next i 为何就是i=i+1呢？这得从 for next 的完整句式说起。

for 变量起始值 to 变量结束值 step 步长

如：

for i=1 to 10 step 1
意思就是从1到10，每次增1，而

for i=10 to 1 step -0.1
意思就是从10到1每次减少0.1。

相信大家已经看明白了step和next是向关联的，但是为何我们的例子中没有step值，为何要加1呢，这是一个惯例：如果没有生命step的值，那么next就等同于变量加1的效果。

好了，讨论了这么多，不知道大家对 for next语句是否还有疑问呢？看个例子吧。

例1、求1到100内的偶数之和。

首先我们知道偶数是2、4、6、8……98、100

所以第一个数字是2，但是每次要增加2怎么办，可以用我们的步长step来控制，可以将变量的增加来控制，所以这道题有两种解法：

cls
s=0
for i=2 to 100 step 2
s=s+i
next i
print s
end

这个例子中由于每次 i 增加2，所以被累加到 s 上的结果一定是 2、4、6、8

第二种解法：

cls
s=0
for i=2 to 100
s=s+i
i=i+1
next i
print s
end

在此例中，我们没有使用step，所以next的效果是加1，那么我们只需在循环体内将控制变量再加1，实质上就变成了每次循环 i 增加2

是否想使用我们早期使用过的while语句来试试？

cls
s=0:i=2
while i<=100
s=s+i
i=i+2
wend
print s
end

通过这个例子我们再次可以看到while语句较 for next好理解，这里看的很清楚，i 每次就是加2 ，不像for语句中使用step来增加。

例2、计算任意数M到N，每次级差为P的数列之和。

由于我们不知道m、n、p的值，那就用input 语句来输入吧。

cls
input "m,n,p";m,n,p
s=0
for i=m to n step p
s=s+i
next i
print s
end

也许你认为这样的程序就可以了，但是实际上存在 m>n 还存在 m<n 由于只说了级差为 p 并为说明p为正还是为负。所以我们按照输入的习惯需要做一个判断，就算是多此一举，你也可以通过这个程序看到更为完备的程序结构。

cls
input "m,n,p";m,n,p
s=0
if m<n and abs(p)<>0 then
for i=m to n step abs(p)
s=s+i
next
print s
elseif m>n and abs(p)<>0 then
for i=m to n step -abs(p)
s=s+i
next
print s
else
print "p=0,error"
end if
end

这个程序用到了循环、分支、和绝对值函数abs，所以，任凭你随便数p为正为负，程序将p的值根据m和n关系自动的取正数或者负数，同时不要小看了那个 and abs(p)<>0 这句话可以避免我们因为不小心输入了p为零而产生的死机。

通过这个例子希望大家了解程序的完备性，因为用户在输入数据的时候也许不会考虑那么周全，那就需要我们修改程序来完整任务了。

大家是否希望使用while语句来重写一下这个例子呢？算是留给大家的作业吧。今天我们就暂时讨论到这里，下一节我们使用循环和分支来解决一些有趣的问题，更多的内容参照qbasic教程的主页。

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