中教论坛:青少年不能只在课堂上接受科普

(文章来源:未知 作者: admin 发布时间:2019-11-25)
让青少年对科学感兴趣,是提高民族科学素质、使我国从大国走向强国的必由之路。教育人与媒体人必须把科普作为提高全民科学素质的重要责任,才有动力将科普工作坚持下去。

  核心观点:让青少年对科学感兴趣,是提高民族科学素质、使我国从大国走向强国的必由之路。教育人与媒体人必须把科普作为提高全民科学素质的重要责任,才有动力将科普工作坚持下去。

  要实现全民科学素质的提高,科普是最重要的途径。如今我们经常讲素质教育,素质教育该如何去提倡?科教兴国战略又如何才能得以实现?在我看来,必须依靠科普。

  上世纪五六十年代,要问孩子长大了干什么,孩子首先就说想当科学家。可现在,有调查表明,在孩子向往的各种职业中,科学家排倒数第二。

  科技的发展,要依靠年轻一代。如果年轻一代对科学技术都不感兴趣,都想去当官、当企业家,中国不可能强盛。美国为什么富强?很重要的一个原因就是科技发达。

  我看过一个资料,说中国的孩子数学计算能力世界第一,但创造能力却不强。其实,现在我国的不少企业赚钱是靠模仿国外产品。我国要想成世界强国,企业和科技人员的创造能力应该大大提高。让青少年对科学感兴趣,是提高民族科学素质、使我国从大国走向强国的必由之路。

  有人问我,创造力和科普之间有什么关系?我认为,科普就是启发孩子的好奇心,培养孩子的创造力,激发孩子对科学的热爱,引导孩子从小就想着如何充分发挥自己的聪明才智,而不是只想如何当官、赚大钱。

  当前,科普的首要任务是从青少年甚至幼年时代培养孩子对科学的兴趣,启发他们的好奇心。要实现这一目标,媒体宣传非常重要。青少年不能只在课堂上接受科普教育,家庭、社会、媒体的责任也很大。上世纪我国科普界有一个代表人物——科普作家高士其,现在也需要这样的代表人物。

  国家应该在媒体上加大科普投入,提高全民对科学技术的认识。科教兴国是国家战略,要在媒体上有所体现。国家应该像支持科技人员搞研究一样支持媒体搞科普,媒体也不能光跟着市场走,要配合国家战略。

  当前,科普在推广中遭遇瓶颈,原因之一就是媒体人不适应现代社会,对科学技术不太了解,或者也不太感兴趣。这些年,采访我的媒体不少,但往往仅一个术语就要对记者解释半天,甚至解释了记者也抓不住要点。因此,我觉得媒体很有必要和专业人员合作,就热点问题进行图文并茂的传播,而不能只是宏观地介绍。

  教育人与媒体人必须把科普作为提高全民科学素质的重要责任,只有这样,才有动力将科普工作坚持下去。

  (作者师昌绪为中国科学院、中国工程院两院院士,著名金属学及材料科学家,2010年度国家最高科学技术奖获得者,本文摘编自其在中国科协“科学普及——科学家与媒体人的社会责任”论坛上的讲话)

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